Post 1 :
valerie
14/12/2005 21:39:40

Ma fille a voulu apprendre à lire à 4 ans 1/2, j'étais prise au dépourvu, j'en ai parlé à sa maitresse qui m'a dit de lui apprendre à reconnaitre des mots simples. Mais j'étais perdue.
J'ai acheté ce livre en grande surface en novembre, et fin avril (pour ses 5 ans) ma fille savait lire n'importe quel mot en déchiffrant ses syllabes.
Aujourd'hui elle a 5 ans 1/2, dans sa classe de grande section ils apprennent des mots complets et elle échappe à cela car elle a appris à décortiqué les mots pour les lire (son maitre dit d'elle qu'elle ne lit pas, qu'elle déchiffre, mais pourtant elle sait lire n'importe quel texte et sa lecture est fluide).
Je suis contente d'avoir pris ce livre qui m'a moi même beaucoup appris sur les régles d'écriture et de lecture.
Ma fille part d'un bon pied dans sa vie scolaire grâce à cette méthode !

Post 2 :
Cannelle alias Josselyne
14/12/2005 22:04:14

Oui, c'est une bonne méthode.
Andrée Nicolas (internaute de ce forum) l'a déjà mentionnée et a dit qu'elle pouvait être utilisée de "5 à 55 ans".

Post 3 :
reveanne
11/07/2006 16:26:35

j'ai examiné cette méthode (un manuel+un fichier):
j'aime bien:
- ça va du simple au complexe
- le graphisme: sobre et jolie
- les textes proposés à la fin du manuel (Pagnol, Aymé, Perrault..) (même si parfois un peu dure)
- les exercices du fichier où il faut relier texte et image
- les indications données en bas des page du manuel
j'aime moins:
- les liste de mots à lire dans chaque leçon,
- absence de texte dans les leçons,

Post 4 :
toto
11/07/2006 16:42:01

' les liste de mots à lire dans chaque leçon, '
j'avais remarqué la même chose, mais je l'ai juste survolé.

mots, que l'enfant qui ne sait pas lire, ne peut pas lire.

Post 5 :
reveanne
11/07/2006 16:52:21

En fait l'enfant est censé être capable de les lire car ils ne comportent que des syllabes déjà étudiées, mais ce qui est bien en début d'apprenstissage devient vite inepte et fastidieux quand l'enfant commence à prendre de l'aisance.