Chambre : Apprendre à lire et à écrire à la maison
Message : Journées d'études du réseau de classes expérimentales SLECC.


Post 1 :
Anne-Marie Valette
26/03/2008 18:14:17

Madame, Monsieur,

Nous vous informons que les prochaines

journées SLECC (Savoir Lire Ecrire Compter Calculer)

auront lieu
les 21, 22 et 23 août 2008 à Grenoble (38).

Au programme entre autres, présentation du Cahier d'exercices

Compter Calculer au CP
(Parution Avril 2008)

Ce Cahier d'exercices propose une progression rigoureuse qui permet de mener de front l'apprentissage de la numération et des opérations. Son auteur, aujourd'hui instituteur à Gien (45), s'appuie sur 25 ans de pratique en école maternelle et en CP.


Tout comme la lecture ne peut se construire sans l'écriture, la numération ne peut se construire hors du calcul. Rien dans ce processus d’apprentissage ne justifie la restriction à une, deux, voire trois opérations : seule l'approche simultanée des quatre opérations (dans la manipulation, l'expression en langage courant puis l'écriture mathématique) permet de conduire à la connaissance intuitive du nombre.»


Les Éditions du GRIP mettent aujourd'hui à la disposition des enseignants de CP le fruit de cette expérience. Nul doute qu'elle puisse aussi être utile aux parents désireux de faciliter à leurs enfants l'entrée dans le monde des nombres.

contact pour le fichier : slecc.dupre@tele2.fr
inscription journées SLECC : slecc.contact@aliceadsl.fr ou M. Dupré au 02 38 38 03 93

Post 2 :
Tomi
07/05/2008 20:43:18

Jean-Paul Brighelli avait fait le déplacement de Roncq pour les journées du SLECC en Août 2007 . Il avait fait une intervention intéressante. Il avait donné un commentaire d'une élève qui avait eu affaire à un constructiviste. Cette élève avait dit : 'Pourquoi tu ne l'as pas dit...'. Au lieu de donner la clé tout de suite, les profs constructivistes font lambiner inutilement. Le constructivisme a détruit des pans entiers de l'enseignement en France.

Des profs ont résisté qui se rassemblent et échangent sur leur manière de procéder. Ils ne se contentent pas d'invocations stériles comme la bande des 4, Foucambert, Goigoux, Charmeux, Meirieu. En rajoutant,Frackowak, on obtient ainsi 'la bande des 5'. Ces 5 tristes individus sont déconsidérés. Dans leurs 'productions d'écrits' ,toutes les 2 phrases, ils affirment que ce qu'ils jargonnent a du sens parceque les intentions sont bonnes, ou qu'il faut aller au sens ! Sans blague !
Ce qui est dur pour la bande des 5 est de reconnaître que ce qu'ils ont proné depuis 30 ans était négatif. On peut même ajouter que c'était idiot, inepte, irréfléchi, délétère. Il m'est totalement incompréhensible qu'ils ne se soient pas jetés sur ce qu'apportent les nouvelles découvertes scientifiques sur le fonctionnement du cerveau. Ces nouvelles découvertes appuient les promoteurs des méthodes classiques alphabétiques d'apprentissage de la lecture en CP. Ils auraient du se jeter dessus comme les pauvres naufragés sur certain' radeau de la méduse', pitoyables au milieu des éléments déchainés. La bande des 5 qui a sévi depuis si longtemps n'a pas l'ombre d'une repentance et n'a pas saisi ce qu'a apporté les nouvelles découvertes. Ils auraient pu jouer au jeu du 'on ne savait pas' comme pour le massacre des officiers polonais à katyn par l'armée rouge. On savait, mais la possession de l'arme atomique par l'URSS obligeait à une certaine myopie sur certains exploits passés de Staline.

Pour tirer leur épingle du jeu nos pédagogos ont cette issue, leur planche de salut, leur radeau de la méduse. Quand ils se jetteront dessus ce sera la panique !

Il me revient le résultat d'une recherche sur la toile. En faisant Frackowiak on trouve une réponse de Jean-Paul Brighelli à 'une production d'écrit' de ce dernier. Frackowiak n'appréciait pas 'la fabrique du crétin' de Jean-Paul Brighelli en des termes qui appelaient une ferme réponse. La réponse de Jean-Paul Brighelli a été publiée sur le site des cahiers pédagogiques où ils se trouvent encore au 7 Mai 2008. La réponse fait 2 pages. Cela vaut le coup d'y jeter un oeil. La réponse est dans le disque dur de l'ordinateur qui héberge le site des cahiers pédagogos. Il me semble que Frackowiak aurait mieux fait de saborder le site. Cette réponse retire toute crédibilité aux bla bla des cahiers pédagogiques. On retrouve le même bla bla que sur le café psychédélique.

Cela vaut le coup de faire une copie papier des 2 pages de la réponse de Jean-Paul Brighelli. Je trouve qu'elle a beaucoup de sens. On a un témoignage intéressant !

Ami lecteur, en conclusion de ce 'sot écrit vous faire' , il faudrait que nos pédagogos pensent au radeau de la méduse. Ils risquent de se retrouver au milieu de la grande mer sans aucune planche de salut s'ils ne reconnaissent pas leurs erreurs.

Passer son temps à 'une production d'écrit' qui considère que ce qui e